色彩心理是客觀世界的主觀反映，不同波長的光作用于人的視覺器官而產(chǎn)生色感時，必然導致人產(chǎn)生某種帶有情感的心理活動，兒童也不例外。根據(jù)實驗心理學的研究，兒童隨著年齡的變化，生理結構也會發(fā)生變化，色彩所產(chǎn)生的心理影響隨之有別。

  統(tǒng)計表明：兒童大多喜歡鮮艷的顏色。嬰兒喜愛紅色和黃色，四至九歲兒童最喜歡紅色，九歲兒童又喜歡綠色，七至十五歲的小學生中男生的色彩愛好依次是綠，紅，青，黃，白，黑；女生的愛好依次是綠，紅，白，青，黃，黑。隨著年齡的增長，人們的色彩喜好逐漸向復色過渡，向黑色靠近。也就是說，年齡愈近成熟，所喜愛的色彩愈傾向成熟。這是因為兒童剛走入這個大千世界，大腦思維一片空白，什么都是新鮮的。需要簡單的，明亮的，強烈刺激的色彩，他們的神經(jīng)細胞產(chǎn)生的快，補充的快，對外界有著強烈的感知力，對一切都有新鮮感。同時，他們理解符號語言的能力和認識色彩的能力也在迅速發(fā)展。孩子們更喜歡用明快的顏色制作圖案，使用鑲嵌裝飾，使用圖形結構和對比鮮明的色彩。

  一般來說，色彩明度是決定配色的光感、明快感、清晰感的關鍵。高調愉快，活潑；低調樸素，寂寞。明度對比強時光感強，形象清晰度高；明度對比弱則形象模糊，晦暗單薄。因此根據(jù)兒童心理的分析，在進行兒童玩具設計時就要避免使用低短調、低中調、中短調等明度的弱對比，以免產(chǎn)生憂郁的、低沉的、模糊不清的視覺效果。

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